Analyse et accompagnement des pratiques professionnelles
ANALYSE ET ACCOMPAGNEMENT DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Une articulation entre l’intervention d’un psychologue et celle d’un consultant éducatif pour aborder différemment les pratiques professionnelles.
Dans le cadre de leur activité professionnelle, les professionnels éducatifs (ES, ME, AMP et autres…) ont nécessairement besoin d’une analyse des pratiques afin de prendre du recul sur les situations qu’ils rencontrent et de permettre à l’institution d’améliorer le bien-être et la performance de son équipe. De plus, les modules d’accompagnement aux pratiques professionnelles permettent une complémentarité avec ce travail. Il s’effectue en concordance avec l’analyse des pratiques.
Cette articulation permet de faire évoluer les capacités réflexives tout en bonifiant la pratique des professionnels de savoirs et techniques complémentaires destinées à améliorer la prise en charge des enfants accueillis. La visée de ce partenariat est de favoriser l’évolution des pratiques professionnelles en prenant en compte les besoins de l’équipe et de l’institution.
Cette possible organisation pourrait s’adresser au collectif « accueillantes familiales » mais peut également inclure les autres professionnels de l’équipe éducative.
POURQUOI PROPOSER UNE ARTICULATION ENTRE L’ANALYSE ET L’ACCOMPAGNEMENT DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ?
- Permettre une acquisition plus personnelle des connaissances du public, s’approprier les contenus théoriques et les faire correspondre à son vécu professionnel.
- Le conseiller éducatif éduque, donne une direction là où le psychologue suit la personne, l’aide à ce qu’il solutionne par lui-même et avec le groupe, ses impasses.
- Selon les difficultés rencontrées, l’aide du conseiller éducatif ou celui du psychologue permettront une complémentarité.
- L’éducateur pourra repousser les limites de l’analyse des pratiques et le psychologue l’appropriation des contenus évoqués lors des formations.
PUBLIC
Personnels éducatifs travaillant en institution MECS, Maison d’enfants, PJJ, ITEP - Educateur Spécialisé, Moniteur Educateur, Aide Médico Psychologique…
DUREE
La fréquence des interventions est à définir en fonction des besoins.
OBJECTIFS
L’analyse des pratiques
Intervenant Psychologue : Psychologue clinicien, psychothérapeute, diplômé de l’Ecole de Psychologues Praticiens de Paris, expert en psychométrie. Thérapie individuelle, de couple et familiale. Intervenant dans le cadre d’un partenariat avec le Cabinet Education Conseil auprès des enfants - adolescents accompagnés et également lors des temps de supervision organisés au sein du réseau.
- Objectifs de l’analyse des pratiques
- Permettre un développement des compétences
- Comprendre et prendre du recul sur les situations professionnelles
- Amener à un mieux-être et une gestion plus accrue du quotidien professionnel
- Proposer un suivi de groupe
- Accentuer l’esprit solidaire chez les accueillantes par l’entraide
- Prévenir les situations à risques, tendre vers la résolution des conflits
- Favoriser la prise en compte de la bientraitance
- Déroulement
L’analyse des pratiques est un espace d’échanges en groupe restreint. Il a pour vocation d’aider la personne à prendre du recul sur les situations rencontrées et à dénouer les difficultés professionnelles par sa propre réflexion mais également avec l’appui du groupe. Le psychologue occupe une place de médiateur mais intervient parfois pour apporter son éclairage de professionnel de la santé.
Le psychologue établit, en accord avec le groupe, un compte rendu des thématiques abordées lequel est ensuite transmis aux différents participants et au conseiller éducatif pour garantir la cohérence.
Le psychologue et le conseiller éducatif se rencontreront à l’issue de chacune de leurs interventions pour échanger et coordonner-réguler leurs séquences.
L’accompagnement des pratiques professionnelles
Intervenant Matthieu MELCHIORI : Diplômé Etat DEES et CAFERUIS, ancien chef de service éducatif, conseiller éducatif, formateur-consultant, créateur du concept Cabinet Education Conseil - service de guidance parentale, accompagnement éducatif et formation-soutien parents.
- Objectifs de l’accompagnement des pratiques professionnelles
- Proposer un accompagnement régulier des professionnels
- Proposer des alternatives éducatives et relationnelles pour faire évoluer la prise en charge des enfants et adolescents accueillis
- Permettre aux accueillantes familiales de trouver des réponses différentes aux situations vécues pour ne pas se sentir démunies
- Accompagner avec l’aide du collectif les situations rencontrées
- Envisager des réponses construites et partagées par le collectif équipe éducative
- Mutualiser les compétences individuelles
- Développer la compétence collective
- Déroulement
Dans la continuité de l’analyse des pratiques qui étaye la réflexion des participants, l’accompagnement des pratiques « outille » les professionnels. Ils pourront ainsi exposer au groupe les situations complexes afin que l’intervenant anime les échanges destinés à comprendre les situations sous différents angles. Ces échanges pourront également être animés grâce au support des mises en situation afin que des alternatives soient envisagées en « rejouant le vécu ».
Il sera ainsi question de doter les participants d’outils ou de techniques complémentaires afin qu’ils puissent trouver des solutions aux situations difficiles.
Ce travail « pratique » d’expérimentation, en articulation avec l’analyse des pratiques, permettra de travailler la co-construction du sens des pratiques, d’améliorer les techniques éducatives, de doter les professionnels d’outils destinés à améliorer les réponses éducatives apportées.
Modalités pédagogiques
- Retour sur expérience
- La pédagogie du vécu
- La théâtralisation des situations (à partir du vécu des professionnels, mise en place de séquences qui permettent une prise de recul, une prise de conscience qui ouvre la porte à une attitude de changement)
- Les mises en situation (participation à des situations proposées et structurées par les intervenants pour expérimenter les connaissances dispensées)
- Travail pédagogique en séance et consignes de travail en intersession
- Supports pédagogiques